有条件的高校合理增加频次和范围，保障心理健康教育课时， 健全心理健康问题监测预警工作体系，推动80%的二级以上精神专科医院设立儿童青少年心理门诊，。

心理健康教育专（兼）职教师培训达到全覆盖。

班主任、辅导员每学期对重点关注学生至少开展1次家访，提出全方位开展学生心理健康工作，即要求学校每学期至少召开1次以心理健康教育为主题的班会和专题活动，imToken钱包，普通高校要开设心理健康必修课，对精神障碍学生及时转介就医，原则上应设置2个学分（32-36学时），每学年面向小学高年级、初中、高中、中职学校、高校学生至少开展一次心理健康测评， ，建立“一生一策”心理健康档案，并将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容。

《方案》提出要强化心理健康课程建设， 强化医疗资源建设。

每学年至少开展1次学生心理健康测评，分类制定心理健康教育方案。

辅导员、班主任要定期开展谈心谈话，丰富心理健康教育活动，每学期面向家长至少开展1次心理健康教育， 《方案》提出，通过提升“软实力”，30%的儿童专科医院、妇幼保健院开设精神（心理）门诊，卫生健康部门加强各级综合医院、儿童医院、精神专科医院、妇幼保健院等开设青少年心理咨询及专科门诊建设，各级教研机构配备心理教研员达到全覆盖，对不能解决心理问题的学生转介到专业心理咨询机构， 辽宁省教育厅等十八部门近日联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划实施方案（2023—2025年）》（以下简称《方案》），到2025年相关工作要实现四个“全覆盖”，对评估结果异常的学生予以重点关注，40%的二级以上综合医院开设精神（心理）门诊。

建强“硬支撑”，心理健康教育课程达到全覆盖，小学、初中学段每学期心理健康教育课程或专题活动时间不得低于6课时；普通高中学段每学期不得低于8课时；中职学校一年级第二学期安排《心理健康与职业生涯》课程36课时，切实推动学生心理健康工作落实落地见效，学校相关工作要完成四个“至少一次”，即学校配备专（兼）职心理健康教育教师达到全覆盖，护航学生健康成长。