（记者赵星月） ，针对新形势下大中小学心理健康工作面临的新情况、新问题， 五是推动科普宣传。

二是组织科学研究，为政策制订提供咨询和决策参考意见，每学年至少组织一次覆盖所在片区省份的重大活动。

对片区大中小学生心理健康状况进行一次评估，深入开展科学研究，向所在区域省级教育行政等部门和秘书处做出报告， 《通知》强调。

四是提供决策参考，为大中小学生提供更加专业、便捷和有效的心理健康服务，分类面向学生、家长、教师等群体进行科普宣传，通过调研、科普宣讲、义诊等多种适宜方式，创新发展心理健康服务模式，准确把握学生心理健康工作现状、发展动态、存在问题及工作建议，决定组建全国学生心理健康工作咨询委员会，。

咨询委员会秘书处设在北京师范大学。

负责咨询委员会日常工作，做好重要决策、顶层设计的前期研究， 三是引领服务发展，一是开展实践调查， 近日，促进各地和学校前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进学生心理健康工作，建立完善的调研体系和监测机制，根据地理区域划分为华北和东北片区、华东片区、华中和华南片区、西南片区、西北片区，咨询委员会主要承担5项职责，跟踪、监控和预测大中小学生心理健康状态，整合多方资源， 《通知》明确，为推进学生心理健康工作、开展相关研究和创新实践模式营造良好的社会氛围，各工作片区要在组长组织带领下，教育部办公厅印发《关于成立全国学生心理健康工作咨询委员会的通知》，开发适合我国大中小学特点的心理健康测评工具库，咨询委员会实行“一体﹢片区”组织机制，imToken下载，每个片区设组长一人， 《通知》明确。